A Escola Agrícola de Jundiaí (EAJ), unidade da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), abriu dois processos seletivos com 309 vagas em cursos técnicos para ingresso em 2027. As inscrições começam nesta terça-feira (13) e seguem até 14 de novembro, pela internet, no site da Comperve.
Do total de vagas, 138 são para cursos técnicos integrados ao Ensino Médio, destinados a estudantes que concluíram o Ensino Fundamental. As outras 171 vagas são para cursos subsequentes e concomitantes, voltados a quem já está cursando o Ensino Médio ou concluiu essa etapa, conforme os requisitos de cada modalidade.
No ensino integrado, há vagas para Agroindústria (30), Agropecuária (36), Aquicultura (36) e Informática (36). Os estudantes cursam o Ensino Médio e a formação técnica em período integral, com aulas pela manhã e à tarde.
A seleção será feita por prova objetiva no dia 13 de dezembro. O exame terá 40 questões, sendo 20 de Língua Portuguesa e 20 de Matemática. As provas serão aplicadas em Natal, Macaíba, Caicó, Currais Novos e Santa Cruz. A taxa de inscrição é de R$ 40, e os pedidos de isenção poderão ser feitos de 13 de outubro a 6 de novembro.
Cursos subsequentes e concomitantes
Para os cursos subsequentes, são oferecidas 153 vagas nas áreas de Agroindústria (30), Agropecuária (30), Aquicultura (35), Gastronomia (40) e Veterinária (18). Podem concorrer candidatos que já concluíram o Ensino Médio ou que estejam no terceiro ano em 2026, conforme as regras do edital.
Outras 18 vagas são para o curso Técnico em Veterinária, na modalidade concomitante. Nesse caso, podem participar estudantes matriculados no primeiro ou segundo ano do Ensino Médio em 2026, que continuarão essa etapa em 2027.
Nessas duas modalidades, não haverá prova nem cobrança de taxa de inscrição. A classificação será feita com base nas notas de Língua Portuguesa e Matemática, seguindo os critérios estabelecidos no edital.
As aulas serão presenciais no campus da Escola Agrícola de Jundiaí, em Macaíba, em horários diurnos que variam conforme o curso.
