Alunos da rede estadual têm acesso ao conhecimento de lógica dentro das escolas

Existe algumas disciplinas que fazem a diferença na vida dos estudantes e professores durante a trajetória dentro de sala de aula, e sem dúvidas, a disciplina eletiva de lógica da escola estadual Prof. Antônio Pinto de Medeiros, localizada no bairro Pitimbu, zona sul de Natal tem feito sucesso e melhorado o desempenho dos estudantes dentro e fora de sala de aula.

A escola foi uma das escolas-pilotos selecionada no ano de 2019 para ofertar a modalidade do Novo Ensino Médio, currículo integrativo que visa atender as novas demandas da Base Nacional Curricular Comum e dos Itinerários Formativos. Ela tem 974 alunos distribuídos em três turnos: pela manhã com o ensino Fundamental II, à tarde com o Novo Ensino Médio e, à noite, oferece ensino médio regular. A disciplina eletiva de lógica é ofertada para turmas do ensino médio, um segundo ano e um terceiro ano.

O componente curricular é ministrado pelos professores Thiago dos Anjos professor de filosofia e por Felipe Henrique Magalhães, professor de matemática. Os dois são doutorandos em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte na linha de pesquisa de Lógica e Metafísica.

Para os professores, o ensino adquirido na disciplina pode fazer crescer a capacidade intelectual de nossos alunos. “Acreditamos que a interdisciplinaridade entre Filosofia e Matemática se dê, de modo bastante satisfatório, por intermédio da Lógica. Isso não quer dizer que seja o único caminho, mas um caminho já consolidado e com boas alternativas de expansão e diálogo”, enfatiza o professor Thiago dos Anjos.  Os resultados foram tão bons que os professores foram convidados para II Semana Nacional de Filosofia e no I Encontro Internacional do NEPEFIL, ambos da Universidade Estadual da Paraíba, para relatar a experiência em ministrar a disciplina.

Os alunos dos anos finais do ensino médio se sentiram beneficiados por essa disciplina na construção de gêneros textuais frequentes na redação do ENEM, especialmente o texto dissertativo-argumentativo. A disciplina, de certo modo, trouxe uma capacidade de articulação melhor de raciocínios.  A estudante Layna Antunes Alves, estudante da 3ª série, vespertino, explica que a disciplina facilita na compreensão dos conteúdos. “Eu sempre gostei de exatas e ver que tem muito mais além do que eu poderia imaginar foi fascinante. Espero que essa eletiva continue na escola e que mais pessoas tenham esse contato que tive, os professores usaram uma metodologia que facilitou a aprendizagem e fizeram com que pudéssemos usar a lógica no nosso dia a dia”, menciona a estudante, que neste ano finaliza o ensino médio já utilizando o modelo dos anos posteriores.

A disciplina também é ofertada para a 2ª série do ensino médio, e o estudante João Marcos de Sousa Santos, encontra nos professores inspiração para continuar. “Ambos os professores fazem isto por paixão, amor ao que ensina e isso é o que mais me motiva a ser um aluno exemplar e poder dizer: ‘Eu tenho orgulho de ter tido aula com estes professores, e se um dia, eu conseguir ser como eles, serei um homem realizado de todas as maneiras’”, relata o estudante.

A disciplina existe há um ano apenas, mas sua permanência deve ser mantida em razão da boa aceitação entre os alunos e do currículo da Escola. Na próxima quinta-feira (12), acontecerá a Feira de Ciências da escola, que é um evento anual e consiste num momento privilegiado da exposição de pesquisa por alunos e professores. O tema central do evento será:  “Cidadania, sustentabilidade e educação”. A eletiva de Lógica terá um stand específico, no qual serão apresentados trabalhos e pesquisas inspiradas pela disciplina, interagindo filosofia, matemática, jogos, computação e programação. O evento é aberto ao público e tem ampla adesão da comunidade local.

NOVO ENSINO MÉDIO

No RN, das 315 escolas estaduais que oferecem a etapa final da educação básica, 100 delas já estão funcionando em novo formato, com carga horária ampliada e flexibilização do currículo, composto por uma parte – obrigatória – dos conhecimentos previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e outra pelos itinerários formativos, conjunto de disciplinas definidas pela rede de ensino a partir de realidades locais, para que os estudantes escolham quais áreas preferem aprofundar sua aprendizagem.

As primeiras escolas-pilotos do Estado iniciaram neste ano a oferta do novo modelo que deve abranger todas as escolas até 2021, prazo estipulado pelo MEC. Planejando a expansão, a Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer deverá concluir, ainda neste semestre, os itinerários formativos e cada escola escolherá qual conjunto de disciplinas será ofertado.

A expectativa é que cada unidade de ensino oferte, no mínimo, dois itinerários, sendo um do eixo profissional.